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viernes, 5 de abril de 2013
BIENVENIDOS A MI BLOGGER!!!!
PROPUESTA PEDAGOGICA
CUIDEMOS NUESTROS ANIMALES Y LOS AJENOS
FUNDAMENTACIÓN: Parte
importante de la Tenencia Responsable de Mascotas es reconocerlos como animales y respetarlos como seres
vivos. Cuando reconocemos su
particularidad y sus necesidades,
podremos darles un buen y responsable cuidado.
Para introducir a los
alumnos en el uso del blog, me parece una propuesta que vincula investigación,
la necesidad de insertar imágenes, mensajes, contactarse con instituciones que
se encargan de la protección de los animales.
Dado que crear un blogger
demanda mucho tiempo y reconocer paulatinamente sus herramientas, debe ser
guiado exhaustivamente para que los alumnos con el exceso de información no se
pierdan.
Educar en valores es algo importante, al reflexionar sobre ciertas cosas que pasan con los animales hace que no se naturalice el maltrato y el abandono.
OBJETIVOS: Que cada alumno
cree su blog con la intención de difundir el cuidado de las mascotas y la
protección de todos los animales.
Investigar en
la web sobre tenencia de mascotas y leyes de protección animal.
Escribir distintos textos, entre ellos argumentativos.
Producir
textos multimedia, claros y coherentes para compartir en el entorno virtual.
Compartir sus
producciones escritas en los blogs con sus compañeros y familia.
Generar un
aprendizaje significativo en cuanto al uso de la web, que desarrolle la
creatividad.
Tomar conciencia
en cuanto al respeto de las producciones de otros.
Promover un
aprendizaje grupal, colaborativo y convergente.
Respetar las
producciones de los compañeros, realizando críticas constructivas.
Generar autonomía
para explorar las posibilidades que ofrece la web, tanto en la comunicación social,
como la posibilidad de contar con conocimientos de otros puestos a disposición de
los usuarios.
Incentivar una posición crítica y reflexiva
sobre la tenencia irresponsable de animales y la necesidad de crear conciencia
sobre el cuidado de los mismos.
CONTENIDOS:
· # Animales domésticos y no domésticos
· #Cuidados que requieren las mascotas
· # Control de la reproducción, esterilización
· # Principales enfermedades y cómo prevenirlas
· # Leyes de protección animal
· # Organizaciones que se encargan de los animales en
estado de abandono
· #Slogan
· #Texto argumentativo
· #Síntesis
TEMA A TRABAJAR: tenencia responsable de animales.
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DESTINATARIOS: Alumnos de escuela primaria, segundo y tercer ciclo.
AREAs: Ciencias naturales, formación ética y ciudadana, lengua.
ACTIVIDADES:
INICIO: proyectar fotos extraídas de la web de animales en
distintos estados, con dueños, en la calle, perras con muchas crías abandonadas
etc, para introducir el tema.
Cada niñ@ realizara una reflexión sobre lo visto y se escribirá
en un afiche para retomar en el cierre del trabajo esta recopilación.
PROPUESTA: Crear con el uso de las netboock un blogger
individual con el fin de concientizar a toda la comunidad virtual sobre la
tenencia responsable de mascotas y toda la información necesaria para proteger
a los animales en estado de abandono o que sufren violencia domestica.
Docente crear un blog para que los alumnos encuentren links
para buscar información y explicaciones de las herramientas del blogs
PUESTA EN PRÁCTICA:
En el aula y paso a paso crear el blogs individual, realizando
una primer entrada con alguna anécdota sobre su mascota o algún animal que les
resulte significativo.
Compartir la dirección con los compañeros y la maestra.
Investigar sobre la tenencia responsable de mascota: ¿Qué significa?,
para esto disponen de la web y algunos link sugeridos.
¿Cuáles son los animales que se pueden domesticar?
¿Los animales se educan? ¿Por qué?
¿Hay animales que al intentar domesticarlos presentan
riesgos para las personas?
Elegir un animal e investigar ¿Qué enfermedades son más
comunes y cómo prevenirlas?
¿En que beneficia la esterilización de las mascotas?
Investigar sobre las leyes de protección animal
¿Cómo denunciar el maltrato animal?, investigar en nuestra
ciudad donde podemos recurrir, si es posible facilitar teléfonos.
Buscar link de instituciones que regalan perros y gatos
abandonados para que encuentren hogar.
Crear un slogan que identifique el blog.
Ante cada propuesta y nueva entrada se compartirá con los
compañeros y docentes, dejando algún comentario siempre en el marco de mucho
respeto.
DIFICULTADES PARA SU IMPLEMENTACION: No contar con internet
o no contar con el 100% de las netboock.
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE PROMUEVE EL BLOG:
Introducir a los niñ@s en el uso comunitario del ciber
espacio de la web, no solo para comunicarse sino para compartir conocimientos
creados por ellos.
Comenzar a pensar la web como inteligencia colectiva, que se
enriquece y modifica constantemente.
Disfrutar del aprendizaje.
Estimular el trabajo grupal y no el individual a través del trabajo
colaborativo y convergente.
Enriquecer sus producciones con publicaciones de otros,
textos, imágenes, audio, audiovisuales.
BLOG RECOMENDADO!!!!!!!!!!
El blog que me pareció más interesante: el portal conectate.gob.ar http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/destacados/inicio.do?canalId=0
Se pueden encontrar diferentes recursos de videos,
entrevistas, experiencias, permite el
acceso de materiales educativo ofrecidos por el programa conectar igualdad, y
los canales pakapaka y encuentro.
Cada programa se puede bajar de manera gratuita, simplemente
hay que registrarse.
El portal conectate.gov.ar es desarrollada por Educ.ar,
auspiciada por el ministerio de educación de la nación, permite el acceso y la
descarga gratuita de materiales educativos.
El portal incluye 8 pestañas:
INICIO:
ENCUENTRO: ofrece
distinto material audiovisual para trabajar historia, deportes, ciencias etc
PAKAPAKA: videos educativos infantiles
RONDA: material
educativo para niños
EDUC.AR: información y
materia de trabajo para docentes en audiovisuales
CONECTAR IGUALDAD:
experiencias y uso de las TIC
EN VIVO: canal
encuentro y pakapaka.
NOTICIAS: los nuevos
contenidos que se publican.
Me parece muy bueno el material ofrecido y de gran utilidad
para implementar en las clases de educación primaria.
EVOLUCION DE LA WEB 2.0
De la web 1.0 a la web 2.0
El reto de la educación es lograr con el uso de la web 2.0 un aprendizaje colectivo y colaborativo de cara a las nuevas tecnologías, desarrollando valores de participación y construcción colectiva, así como competencias para desenvolverse el mundo actual
Los invito a mirar el video de youtube http://www.youtube.com/watch?v=anhSNloWa0g en el que sintetiza la importancia de la web 2.0 en educación y las aplicaciones que podemos utilizar para crear y compartir conocimientos.
El término “Web 2.0” se utiliza para hacer
referencia al paso de una web estática en la que solo se podía acceder al
contenido o contratar a profesionales especializados a un alto costo a una web
abierta y dinámica con muchas aplicaciones en las que es muy sencillo para los
usuarios crear espacios propios, producir contenido, opinar. Al respecto,
Daniel Cassany utiliza la metáfora “abejas obreras” (en relación a los usuarios
generadores permanentes de contenidos) y “colmena” (en relación a la red de
redes), La arquitectura de la participacion ademas de un cambio tecnólogico es
un cambio social.
La web 2.0 se refiere a una serie de
aplicaciones y paginas de internet que utilizan la inteligencia colectiva para
proporcionar servicios interactivos en red dando a usuario el control de sus
datos, fue acuñado por Tim O’Reilly en el 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el
intercambio ágil de información entre los usuarios. El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era
páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente.
“La web 2.0 es una actitud y no precisamente
una tecnologia” O´REILLY
Las
nomenclaturas web 1.0 y 2.0 sirven para mirar y analizar los cambios que se van
dando, pero de ninguna manera implican un paso abrupto entre una y la otra. La
web evoluciona constantemente y las innovaciones surgen a partir de los desarrollos
existentes.
El contenido
es el combustible de las Web 2.0 y engloba todas las formas de información
digitalizable, desde un simple texto a un video de alta definición. Sin contenido
atractivo y vivo, alentado por los usuarios, las Web 2.0 se encuentran condenadas
a su fracaso.
La
Web 2.0 con ejemplos
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede
realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que
marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer
las cosas:
·
Web 1.0 > Web 2.0
·
Doubleclick –> Google AdSense (Servicios
Publicidad)
·
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
·
Akamai –> BitTorrent (Distribución
de contenidos)
·
mp3.com –> Napster (Descargas de
música)
·
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
·
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
·
Especulación con dominios –> Optimización en
motores de búsqueda SEO
·
Páginas vistas –> Costo por click
·
CMSs –> Wikis (Administradores
de contenidos)
·
Categorías/Directorios –> Tags
El concepto Web 2.0 significa una
evolución de la web, pero es un cambio desde el cerebro de cada uno de los
usuarios de Internet significa una nueva reconfiguración en la disposición de
recursos, interacción entre usuarios y la conformación de redes sociales, de
software gratuito, disponible desde la web, para publicar información en
conjunto, facilita la
participación, la colaboración, sus usuarios son tan importantes como el
contenido que ellos mismos suben y comparten.
jueves, 4 de abril de 2013
CREATIVE CAMMONS
Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. Para ello, entre otras actividades, brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias Creative Commons, que se basan en el derecho de autor y sirven para llevar la postura extrema de “Todos los derechos reservados” hacia una más flexible, de “Algunos derechos reservados” o, en algunos casos, “Sin derechos reservados”. Estas licencias se pueden utilizar en casi cualquier obra creativa siempre que la misma se encuentre bajo derecho de autor y conexos, y pueden utilizarla tanto personas como instituciones.
Permite usar y compartir el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito, no remplazan el derecho de autor, sino que se apoyan en estos para permitir el uso de sus obras.
En el dominio público el autor ya no puede tener control sobre su obra, y pasa a pertenecer a toda la humanidad como patrimonio común colectivo.
· La sociedad en general, el público en particular, y sobre todo aquellos que utilizan contenido para el desarrollo diario de sus tareas, tales como bibliotecarios, estudiantes, docentes, investigadores, músicos, artistas en general, entre otros. La cultura crece compartiéndola. El hecho de utilizar licencias libres en general amplía el campo de los contenidos disponibles para su utilización y acceso, por lo que se fomenta la libertad de expresión, la creatividad, la innovación y la difusión de contenidos a través de todos los medios posibles.
Como usuarios de la web debemos conocer las posibilidades de crear, compartir e innovar de manera ética y responsable.
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